Widerstand und Abwehr in Beratungsprozessen. Die psychoanalytische Methode der Work Discussion und der Umgang mit Versagensgefühlen im Dienste der Entfaltung pädagogischer Professionalität.

In: Schnoor, H. (Hg.): Psychodynamische Beratung in pädagogischen Handlungsfeldern. Psychosozial-Verlag: Giessen, 2012, 165-180

Dichtung und Wahrheit - wer kennt den Unterschied? Alkoholismus.

In: Möller, H., Döring, S. (Hg.): Batman und andere himmlische Kreaturen - Nochmal 30 Filmcharaktere und ihre psychischen Störungen. Springer: Berlin u.a., 2010

Innere Verhinderer und Kompetenz-Scham: wie der Erfolg als Unternehmerin trotzdem gelingt.

In: Wirtschaftspsychologie aktuell (2), 2010, 9-12

Akademische Bildung und professionelles Verstehen. Work Discussion im Vorschulbereich.

In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 10, Heft 1 (Themenheft: Akademisierung in der Elementarpädagogik), 17-22

Über das Lernen in der Supervision.

In: Zeitschrift Supervision, Heft 1, 2009, 3-7

"Work Discussion" - Lernen durch Beobachtung und Reflexion von Arbeitsprozessen.

In: Diem-Wille, G., Turner, A. (Hg.): Ein-Blicke in die Tiefe. Die Methode der psychoanalytischen Säuglingsbeobachtung und ihre Anwendungen. Stuttgart: Klett-Cotta, 2009, 136-156

Was ist unter Psychoanalytischer Pädagogik zu verstehen? Zur Einleitung in den Themenschwerpunkt.

In: Datler, W., Steinhardt, K., Gstach, J., Ahrbeck, B. (Hrsg.): Der pädagogische Fall und das Ubnewusste. Psychoanalytische Pädagogik in kasuistischen Berichten. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 17. Psychosozial-Verlag: Gießen, 2009, 9-18

Coaching von Unternehmerinnen.

In: Zeitschrift Supervision, Heft 3, 2008, 3-11

Das Erleben von Begegnung und Differenz in prä- und postnatalen Entwicklungsprozessen - Grundsätzliche Überlegungen.

In: Biewer, G., Luciak, M., Schwinge, M. (Hg.): Begegnung und Differenz: Menschen - Länder - Kulturen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, 233-239

Zweisamkeit vor Dreisamkeit? Infant Observation als Methode zur Untersuchung früher Triangulierungsprozesse.

In: Ruth, J., Katzenbach, D., Dammasch, F. (Hrsg.): Triangulierung - Lernen, Denken und Handeln aus pädagogischer und psychoanalytischer Sicht. Brandes & Apsel: Frankfurt, 2008, 85-109

Die aktuelle unbewusste Dynamik in der Interviewsituation und die psychoanalytische Frage nach dem Biographischen: Grenzen und Möglichkeiten der Arbeit mit einer Modifikation der Methode der "work discussion".

In: ZQF Zeitschrift für Qualitative Forschung. [Ehemals ZBBS - Zeitschrift für Qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung], Jg. 9, 2008, Heft 1/2 [Themenheft: Zugänge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pädagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rückbindungen] 87-98

A Multirisk Approach to Predicting Chronicity of Postpartum Depression Symptoms.

In: Depression and Anxiety, 2008, 718-724

Im eigenen Koordinatensystem gefangen - Autismus.

In: Doering, S., Möller, H. (Hg.): Frankenstein und Belle de Jour. 30 Filmcharaktere udn ihre psychischen Störungen. Springer: Berlin u.a., 2008, 379-390

Emotionalität und pädagogische Professionalisierung. Über die Bedeutung des angemessenen Umgangs mit tiefgehenden Emotionen als Voraussetzung professionellen Handelns.

In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 29 (6), 2006, 72-87

The Joys and Sorrows of Teaching infant observation at the university level. The Implementation of psychoanalytic observation in teachers' further education.

In: Infant Observation - The International Journal of Infant Observation and its Applications, 9, No 3, 2006, 233-248

Kinder zwischen drei und sechs – eine „neue“ Herausforderung für die Psychoanalytische Pädagogik?

In: Steinhardt, K., Büttner, C., Müller, B. (Hg.): Kinder zwischen drei und sechs. Bildungsprozesse und Psychoanalytische Pädagogik im Vorschulalter. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 15, Gießen: Psychosozial, 2006, 9-14

Selma Fraiberg

In: Stumm, G., Pritz, A., Gumhalter, P., Nemeskeri, N., Voracek, M. (Hg.): Personenlexikon der Psychotherapie. Wien, New York: Springer, 2005, 152-153

John Bowlby

In: Stumm, G., Pritz, A., Gumhalter, P., Nemeskeri, N., Voracek, M. (Hg.): Personenlexikon der Psychotherapie. Wien, New York: Springer, 2005, 66-68

Der Andere als der Fremde.
Oder: Der Fremde in mir.

In: Gerber, G., Reinelt, T., Fasching, H., Gstach, J., Schaukal-Kappus, H., Schenz, C., Steinhardt, K., Strachota, A., Studener, R., Datler, W. (Hg.): Leben mit Behinderung. Ein Bilder- und Lesebuch aus Wissenschaft und Praxis. Wien: Empirie-Verlag, 2004, 197-198

Psychoanalytische Überlegungen zur Wahrnehmung von Leitungsaufgaben in Organisationen.

In: Fasching, H. Lange, R. (Hg.): Sozial managen. Grundlagen und Positionen des Sozialmanagements zwischen Bewahren und radikalem Verändern. Bern: Haupt, 2004, 213-231

Psychoanalytisch orientierte Beratung.

In: Nestmann, F., Engel, F., Sickendiek, U. (Hg.): Das Handbuch der Beratung, Band 2: Ansätze, Methoden und Felder. Tübingen: DGTV-Verlag, 2004, 613-628

Beratung als Unterstützungsmaßnahme im Prozess der beruflichen Integration.

In: Schnoor, H., Rohrmann, E. (Hg.): Sonderpädagogik: Rückblicke – Bestandsaufnahmen – Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2004, 135-141

Über Bewegung, Beziehungserfahrung und Entwicklung des Mentalen im ersten Lebensjahr.

In: Dinold, M., Reinelt, T., Gerber, G. (Hg.): „Aufeinander Zubewegen“ – durch Bewegung, Spiel und Sport. Kongressbericht. Wien: Manz, 2003, 114-120

Thema: Organisationsbeobachtung – ein Instrument zur Begleitung von Veränderungsprozessen

In: Mähr, W. (Hg.): Apologic – competence & excellence. Wien: Überreuter, 2002, 76-80

Der lange Weg des Vaters in die Kleinkindforschung

In: Steinhardt, K., Datler, W., Gstach, J. (Hg.): Die Bedeutung des Vaters in der frühen Kindheit. Gießen: Psychosozial, 2002, 7-14

Vater geht zur Arbeit ...
Über triadische Beziehungserfahrungen und die Ausbildung triadischer Repräsentanzen im ersten Lebensjahr.

In: Steinhardt, K., Datler, W., Gstach, J. (Hg.): Die Bedeutung des Vaters in der frühen Kindheit. Gießen: Psychosozial, 2002, 122-141

Verhaltensauffälligkeiten an Gymnasien – (K)ein Thema für die Sonderpädagogik?

In: Müller, A. (Hg.): Sonderpädagogik provokant.
Luzern: Edition SZH/SPC, 2001, 297-308

Zeit, Struktur und Lebensalter: Über Prozesse der Bildung basaler psychischer Strukturen in den ersten Lebensjahren.

In: Hofmann, C., Brachet, I., Moser, V., Stechow, E. v. (Hg.): Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Sonderpädagogik. Luzern: Edition SZH/SPC, 2001, 147-156

Supervision aus gruppenanalytischer Sicht

In: Pritz, A., Vykoukal, E. (Hg.): Gruppenpsychoanalyse. Theorie – Technik – Anwendung. Facultas Universitätsverlag: Wien, 2001, 261-272; zweite veränderte Auflage 2003

„Alles ist möglich“ – „Nichts geht mehr!“ Über die Schwierigkeiten, einen realistischen Blick für das „Machbare“ in integrationspädagogischen Arbeitsfeldern zu entwickeln.

In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 23, Heft 4/5, 2000, 77-87

Supervision in Österreich – erste Bestandsaufnahme und weiterführende Überlegungen.

In: Supervision: Mensch – Arbeit – Organisation, Heft 2, 2000, 41-49

Der Stellenwert des Personzentrierten Ansatzes in der Supervision.
Eine empirische Bestandsaufnahme.

In: Person. Zeitschrift für Klientenzentrierte Psychotherapie und personzentrierten Ansätzen, 4, Heft 2, 2000, 5-14

Erste Anmerkungen zur Studie: „Zur Lage der Supervision in Österreich“.

In: ÖVS-News, 5, H. 4, 1999, 2

Überlegungen zur Entwicklung der Beziehung zwischen Eltern und ihrem behinderten Kind aus bindungstheoretischer Perspektive.

In: Datler, W., Gerber, G., Kappus, H., Steinhardt, K., Strachota, A., Studener, R. (Hg.): Zur Analyse heilpädagogischer Beziehungsprozesse. Luzern: Edition SZH/SPC, 1999, 72-77

Schulische Integration und Interaktionsforschung: Ein Plädoyer für differenzierte Einzelfalldarstellungen und Einzelfallanalysen.

In: VHN – Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 68, 1999, 365-376

Überlegungen zur Unterscheidung zwischen psychoanalytischer Erziehungsberatung und psychoanalytisch orientierter Supervision.

In: Datler, W., Gstach, J., Figdor, H. (Hg.): Die Wiederentdeckung der Freude am Kind. Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung heute. Gießen: Psychosozial, 1999, 61-75

Aufgabenbezug und organisationsbezogene Selbstreflexion – Einige Anmerkungen zur Komplexität von Supervision in (sozial- und sonder-)pädagogischen Organisationen.

In: Hausegger, T., Tatschl, S., Walther, I. (Hg.): Supervision – den beruflichen Alltag professionell reflektieren. Schriftenreihe der ÖVS, Band 2.
Innsbruck: Studienverlag, 1998, 97-109

Zwischen Hoffen und Verzagen. Zur Bedeutung von Größenwünschen bei SonderpädagogInnen und deren Bearbeitung in Supervision.

In: Supervision, Zeitschrift für berufsbezogene Beratung, Heft 32, 1997, 50-67

Verhaltensstörungen an Allgemeinbildenden Höheren Schulen – Anmerkungen zu einem bisher vernachlässigten Thema unter Berücksichtigung eines Schulversuchs zur integrativen Betreuung "schwieriger Jugendlicher".

In: Erziehung und Unterricht, 147, 1997, 996-1013

Die Bedeutung von Selbstwahrnehmung und Selbsteinschätzung von BehindertenpädagogInnen für ihr berufliches Handeln.

In: Jantzen, W. (Hg.): Geschlechterverhältnisse in der Behindertenpädagogik. Luzern: Edition SZH/SPC, 1997, 215-221

Schulische Integration und Interaktionsforschung: Ein Plädoyer für differenzierte Analysen und Verlaufsstudien.

In: Integrationsjournal, Heft 1, 1997, 15-19

Supervision als Ort der Reflexion des beruflichen Selbstverständnisses von Heilpädagogen.

In: Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 8, 1997. Gießen: Psychosozial, 85-104

„Zur Analyse heilpädagogischer Beziehungsprozesse“ – Über die Diskussion eines wenig reflektierten Themas in der wissenschaftlichen Literatur.

In: Das Zeichen. Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser, 42, 1997, 601-603

Erfahrungsorientiertes Lernen im Rahmen der Lehrveranstaltung "Erste Hilfe in der psychotherapeutischen Praxis"

In: Etzersdorfer, E., Fischer, P., Friedrich, M. Holubar, K., Küfferle, B., Lenz, G., Schlappack, O., Sonneck, G., Steinhardt, K., Teutsch, H.: Medizinische Grundlagen der Psychotherapie. Wien: Fakultas, 1996, 373-386

Supervision im Rahmen des Pädagogikstudiums. Zur Bedeutung der Reflexion universitärer Bedingungen als konstitutives Element von Ausbildungssupervision.

In: Datler, W., Finger-Trescher, U., Büttner, C. (Hg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 6, Mainz: Grünewald, 1994, 25-54

Narziß stürzt ins Wasser und lernt (manchmal) schwimmen. Ein Beitrag zu einer psychoanalytischen Theorie des Lernens am Beispiel zweier Versuche der Vermittlung von Psychoanalyse im Rahmen von Universität.

In: Walter, H.-J. (Hg.): Psychoanalyse und Universität. Wien: Passagen, 1994, 57-93

Supervision in der Weiterbildung. Bedeutung, Möglichkeit und Grenzen von Praxisreflexion im pädagogischen Feld

In: Die Österreichische Volkshochschule, 45, Heft 174, 1994, 15-23

Supervision, Balintgruppen und darüber hinaus: Berufsbegleitendende Lehrerfortbildung unter tiefenpsychologischen Gesichtspunkten.

In: Gangl, H. (Hg.): Brennpunkt Schule. Ein psychohygienischer Leitfaden. Wien: Ketterl, 1993, 262-271

Psychoanalyse, Pädagogik und Säuglingsforschung. Über jüngere Diskussionen zur psychoanalytischen Theorie der frühen Kindesentwicklung.

In: Trescher, H.-G., Büttner, C., Datler, W. (Hg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 5, Mainz: Grünewald, 1993, 175-210

Schulisches aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive. Aktuelle Schwerpunkte in der psychoanalytisch-pädagogischen Auseinandersetzung mit schulpädagogischen Fragestellungen und weitere Publikationen zur Psychoanalytischen Pädagogik.

In: Trescher, H.-G., Büttner, C., Datler, W. (Hg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 4, Mainz: Grünewald, 1992, 238-270

Praxisreflexion – ein umfassender Bestandteil universitären Lernens.

In: Studienkommission an der Medizinischen Fakultät der Universität Wien (Hg.): Innovative Lehrveranstaltungen – Erfahrungen an der Medizinischen Fakultät der Universität Wien (2.Teil), 1991, 10-22

Supervision - ein Anwendungsgebiet Psychoanalytischer Pädagogik? Eine Literaturumschau zu Balintgruppenarbeit, Supervision und Psychoanalytischer Pädagogik seit 1983.

In: Trescher, H.-G., Büttner, C. (Hg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 3, Mainz: Grünewald, 1991, 188-230

Einige Bemerkungen zu Entwicklung, Anwendung und Bedeutung von Supervision und Balintgruppenarbeit.

In: BAKEB-Informationen, Heft 4, 1991, 16-18

Über den Prozeß der Themenfindung.

In: Schulheft 61: Wenn alles schläft ... Grundlagen emanzipatorischer Erziehung und Bildung III, Wien, 1991, 121-133

Das Märchen von der Chancengleichheit.

In: Schulheft 54: Funktionieren oder Handeln. Grundlagen emanzipatorischer Erziehung und Bildung I,
Wien, 1989, 77-86